En un contexto de creciente interés por diversificar los modelos de colaboración Sur-Sur, el Ministerio de Educación de Cuba (MINED) y la Fundación Constancia Mangue Nsue Okomo (FCMNO) han tenido un encuentro de trabajo para explorar nuevas vías de cooperación educativa.
La delegación cubana está encabezada por el viceministro de Educación, Alexander Manso Díaz, acompañado por la directora de Relaciones Internacionales, Marian Chorens Cruz, el director general de la Empresa Intercambio Científico Educacional, José Antonio del Pino Fernández y el embajador de Cuba en Guinea Ecuatorial, Ángel Gustavo Suárez Cordero.
Por parte de la Fundación, estaban el secretario general Matusalén Oburu Ondo, el consejero especial Anacleto Olo Mibuy, el presidente de la Academia Ecuatoguineana de la Lengua Española, Agustín Nze Nfumu, la secretaria general adjunta, África Obama Mbengono y el rector magnífico de la Universidad Nacional de Guinea Ecuatorial, Filiberto Ntutumu Nguema Nchama.
Uno de los ejes estratégicos de la agenda de trabajo entre las dos delegaciones ha sido, por ejemplo, la impotencia sobre la enseñanza especial. Importa mucho para la delegación de la Fundación; por otra parte, ambas delegaciones analizaron "las potencialidades de cooperación en áreas clave vinculadas a la formación académica y el fortalecimiento institucional del sistema educativo", con especial énfasis hacia un modelo más inclusivo e impulsar la formación de especialistas y el desarrollo de las capacidades técnicas en este ámbito, "porque hace falta especialistas que sean capaces de atender a los niños con dificultades".
Más allá del componente formativo, hay que destacar que esta reunión ha permitido que las partes consoliden los espacios de articulación entre las instituciones académicas de ambos países. El encuentro "reafirma la voluntad de Cuba y Guinea Ecuatorial de seguir profundizando sus vínculos de cooperación, sustentados en la solidaridad, el respeto mutuo y la promoción del conocimiento como pilar fundamental del desarrollo".
Si la cooperación logra institucionalizar estos resultados, el encuentro entre el MINED y la FCMNO habrá trascendido el protocolo para convertirse en un punto de inflexión. De lo contrario, quedará como un ejercicio más de diplomacia educativa.
En todo caso, la hoja de ruta está trazada y el capital humano, convocado. El desafío inmediato será traducir el entendimiento institucional, en arquitectura pedagógica duradera.
Silvia Teresa Ada
